Ces derniers jours, HAN Tongyuan, secrétaire général de l’Institut, YUAN Guohua, vice-doyen de l’Institut, GENG Yinggang, vice-secrétaire de l’Institut ont respectivement présidé plusieurs conférences d’échange. Ces Conférences d’échange visent respectivement à élever à la fois la compétence de la pratique en français et celle de la technique des épreuves françaises, à promouvoir l’insertion professionnelle et la classe inversée. Ils ont tous pour objectif de renforcer les études de l’éducation thématique et l’examen pédagogique au milieu du semestre.

Le 4 mai, la conférence d’échange entre les enseignantes du français et les étudiants en L1 a été présidée par M. YUAN. Durant cette conférence, Mme PAN Ying, secrétaire pédagogique de l’Institut a d’abord fait un compte rendu sur les résultats de contrôle continu en ligne des étudiants. Puis, elle a annoncé des projets importants tels que la construction du système de l’épreuve française en ligne, l’épreuve d’entraînement DELF B1, des épreuves auto-correction pendant les vacances d’été et des cours thématiques au service du DELF B1. Ils seront effectués dans les deux mois à venir. A la fin, on a recueilli les avis des étudiants sur le plan du perfectionnement du système de l’épreuve en ligne, de l’entraînement oral hors de classe, de l’évaluation attachant de l’importance au processus d’apprentissage.

Le 6 mai matin, la conférence d’échange avec les premiers étudiants diplômés a été présidée par M. GENG. Afin d’élever le taux de satisfaction des diplômés, les échanges se sont concentrés sur la guide de l’insertion professionnelle, le développement personnel et le projet de recherche en L4. Cet échange profond et efficace a offert de l’intelligence, de la force et de la convergence qui aideront à perfectionner la maquette et la qualité de formation au sein de l’Institut.

L’après-midi du même jour, la conférence d’échange entre des enseignants spécialisés et les étudiants en L2 et L3 a été présidée par M. HAN. Lors de cette communication, on a beaucoup parlé autour de la fréquence du déroulement des cours d’AMU, l’organisation des TP intégrés, le taux de chinois pendant des UE affiliées, la création de l’ambiance de français et la perspective d’avenir de deux spécialités de l’Institut. Face aux difficultés, on les a analysées, puis on a trouvé leur source, enfin on s’est efforcé de trouver la solution.

Organiser les conférences d’échange selon la thématique et le niveau des étudiants a été une mesure ordinaire mais importante pour contrôler tout le processus de la qualité d’enseignement, pour avoir connaissance des attentes des étudiants et des enseignants, pour enfin élever la qualité de la formation.